单元学情分析
本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答,以掌握行为动词在一be动词在一般现在时中的构成和使用,在学生
单元教学建议
采用Discussion and guess和Classifying的学习策略,利用教学图片、幻灯片、画纸Pair work问答式的口语交际活动和小组活动,使用have对物品pair work问答式的口语交际活动互相操练练习;阅读教学——让
单元课时分配
本单元用3课时教学ection A部分用1课时Section B部分用1课时Self Check用Section
A
教学内容
Section A(教材P25—27)
知识与能力
Section A的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答,学会使用do和does引导的一般疑问句,学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类
过程与方法
采用Discussion and guess和Classifying的学习策略,利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动,使用have对物品的所属进行提问及情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。
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