第二课时（SectionA:3a----）1.继续巩固用现在进行时表示将来计划或行动. 2.学会合理制定未来的计划、安排3.特殊疑问句（where , when , how long引导）学习任务：1.预习感知：英汉互译

　　how long____________

　　向远处;离开__________ 发送;寄_________ 名信片_________ 听起来有趣 _________

　　玩得高兴 ________ 仅4天 _____________

　　去徒步旅行______________________看望我的朋友____________去观光旅行_________

　　寄给我一张香港的名信片_________________________________________ 返回学校_____________________给我看一下你的照片 ____________ How long are you staying?

　　_______

　　I’m staying for four days.

　　2.能够掌握本节课的重点句型。

　　I’m going to Tibet for a week .

　　I’m going hiking in the mountains .

　　How long are you staying ?

　　I don’t like going away for too long .

　　Show me your photos when we get back to school .??????

　　He’s staying for a week .

　　3．合理安排自己的假期。

　　学法指津：1．How long are you staying ? 你要呆多久？--Just for four days.

　　???????? 知识拓展：how long和 how often 这两个词组都可用来询问时间，但含义不同。(1) How long意为“多长，多久”指某个动作或状态延续的时间，与延续性动词连用，回答由how long提出的问题一般用“for+表时间的名词”, 如：for three years, for two weeks, for five days 等。可以对物体的长度或时间长短进行提问。

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