was lying on the ground)was a student. He was an inspiring leader. 宾语补 足语 宾语与动词ing形式有主谓关系 2.动词ing形式所表示的动作正在进行或反复重复及持续 I saw the horse running there. 成分 主要用法 典句示例 状语 一般式(doing)与句中主语构成逻辑上的主谓关系,与句中谓语动作同时发生或在其后发生 2.完成式(having done)与句中主语构成逻辑上的主谓关系,先于谓语动作发生 3.可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式或伴随情况 Having cleaned the rooms,we began to weed the garden.(时间) Being ill,he couldn’t go to school.(原因) Working diligently,you will certainly succeed.(条件) My car was caught in a traffic jam,thus causing the delay.(结果) Traveling by train,we visited a number of cities.(方式) Mary sat by the window of the classroom,reading a book.(伴随) 特别提醒: 1.动词ing形式的否定形式是在其前加not。一般式:not doing 完成式:not having done。 2.动词ing形式的复合结构,名词所有格或物主代词后加动词ing(动名词),即构成动词ing形式(动名词)的复合结构,即:sb’s/his/your/my doing sth.这种复合结构在句中多用作主语或宾语。 Sophia’s having seen them did not surprise us.索菲亚看见了他们,并不使我们感到惊讶。(作主语) Excuse my interrupting you.请原谅我打断你的话。(作宾语) 3.动词ing形式的复合结构充当主语时,只能用sb.’s doing sth.;而充当宾语时,sb.’s/sb.doing sth.两者都能使用。 All of us understood Mike’s/Mike/him/his not being admitted to Shandong University. Xiao Wang’s coming late made his teacher very angry. 4.动词ing形式的一些常见结构: (1)generally/frankly/personally speaking,judging from/by,considering,speaking of等没有形式的变化,即不需要考虑逻辑主语。 (2)It’s no use/no good doing sth.做……是没有用的。 (3)There is no point in doing sth.做某事无意义。 (4)There is no possibility of doing sth.不可能做某事。 Ⅲ.动词ed形式 成分 主要用法 典句示例 表语 动词ed形式(过去分词)作表语一般用来表示感受或状态(连系动词+动词ed形式/过去分词) The window was broken. 定语 相当于一个定语从句,表示被动或完成,单个分词前置,分词短语作定语时后置 He is an experienced teacher. The book published in March sells well. 成分 主要用法 典句示例 宾语补足语 及物动词的ed形式作宾补,与宾语有逻辑上的被动关系,且表完成。不及物动词的ed形式作宾补表状态、情况。下列动词常带宾补: 1.表示感觉和心理状况的动词:think,hear,feel,see,watch,find等 2.使役动词:have,get,let,make,leave等 3.表示希望和要求等的动词:wish,want,like,order等 I saw the horse tied to a tree. He found the cup broken. I have never heard this song sung in English. He made it known to everyone that he was right. 成分 主要用法 典句示例 状语 动词ed形式的一般式(done)同动词的ing形式的完成被动式(having been done)均与句中主语构成逻辑上的动宾关系,且先于谓语动作发生。 动词ed形式(过去分词)和动词的ing形式作状语时,其逻辑主语必须与句子的主语保持一致,且和句中主语构成逻辑上的主谓或动宾关系,否则不能使用它们作状语。但独立成分如:generally speaking,judging from,considering除外。 动词的ed形式作状语时可表示时间、原因、让步、条件、伴随等。 Given(=Having been given)a wrong number,I couldn’t contact him over phone.(原因) Being blind,how could they see an elephant?(原因) Given a chance,we can surprise the world.(条件) When asked about his family,he made no answer.(时间) Seriously injured,he had to be taken to hospital.(原因) Though warned of the danger,he still skated on the thin ice.(让步) Given more time,I can do it better.(条件) The professor came into the classroom,followed by some students.(伴随) 特别提醒: 1.不及物动词的ed形式一般只表示“完成”,没有被动意义 例如:developed areas=areas that have developed 2.及物动词的ed形式既可表示被动又可表示完成 Seen from the top of the building,the park is more beautiful. Bitten by a dog,she is afraid to go out at night. Ⅳ.独立主格结构 独立主格结构,就是分词或不定式有其自己的独立主语,可以不与主句的主语保持一致。独立主格结构没有主语和谓语,所以在语法上不是句子。此结构在句子中起原因、方式、时间、条件、伴随情况状语从句的作用。独立主格结构应与句子的主体部分分隔开来。其功能和用法见下表: 表现形式 意义 典句示例 名词/ 代词+ 动词ing形式(现在分词)
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