2016届高考英语人教版一轮复习：综合能力测试2_高考复习指南

　　49．A　前文提到父亲家庭条件不好，没能够学习弹钢琴，故此处指的是他本可以像我们大多数人那样一直遗憾下去。as“正如，好像”，引导方式状语从句；once“曾经”；if“如果”；while“然而”。

　　50．C　根据前文尽管他念念不忘过去但“他并没有沉浸其中”，故选C项。stick“陷在，卡在”；educate“教育”；protect“保护”；spoil“宠爱，溺爱”。

　　51．D　根据后文“我”父亲举行独奏会可知他应该是说服了教堂的音乐总监收他为徒，故选D项。persuade“说服，劝服”；allow“允许”；invite“邀请”；inspire“鼓舞，激励”。

　　52．B　根据前文父亲在钢琴前坐下及后文“我”的担心可知，父亲没有弹奏只是低头盯着自己的手指，故选B项。simply“仅仅，只是”；roughly“粗糙地，大致地”；merrily“高兴地”；curiously“好奇地”。

　　53．C　根据前文父亲的表现：只是低头凝视着自己的手指，及“我”担心父亲是忘了“音符”了吗？故选C项。note“音符”；word“话，语言”；video“视频”；lesson“课”。

　　54．A　此处表示的是“我”记起了数十年前“我”演奏时大脑一片空白、手指僵硬的时候，故选A项。decades ago“数十年前”。

　　55．B　根据大脑一片空白可知此处表示的是手指僵硬，故选B项。play“弹奏，玩耍”；freeze“冻僵，僵硬”；click“点击”；adjust“调整”。

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