2017届高考英语（牛津译林版）一轮复习课时提升作业：(二十五) 选修8 Unit 2 The universal language
第一步: 如果待处理的长难句为一个复杂的单句, 可跳读修饰成分, 迅速找出主谓结构。可将长句化为短句, 将难句化为易句。具体步骤是: 先跳读修饰成分或附加成分, 找出句子的主干并理解其意义; 然后再分段理解修饰成分或附加成分。第二步: 如果待处理的长难句为一个复杂的并列句: 可先找出其中的并列连词, 然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系, 是因果关系还是转折关系等, 最后再根据不同的语境关系正确理解句意。
第三步: 如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句: 可先分清主句与从句, 然后弄清从句的性质, 即弄清它是什么从句。注意: 弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。
试分析下句:
For example, in Arizona, public schools in the past twenty years were almost fifty times more likely to be named after such things as landforms or plants.
【试一试】该句是一个简单句。可以“一步搞定”, 分析句子找出主谓结构: public schools(主语); were谓语, 其他成分迎刃而解。其中be likely to do意为“很可能做”, “fifty times more likely. . . ”表示的意思是“50多倍的可能性……”, name after意为“以……命名”。
【翻译】________________________________________________________
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