“__14__！”the teacher yelled.Both students started doing it __15__ thinking of how to solve the complex question.Their classmates，full of __16__，exclaimed，“Hurry，hurry，hurry！”The boy finished it just seconds before the girl and spun around with his __17__ raised，“I won！”Almost nobody could believe the student they admired failed until Anna __18__ the result.

　　This was what Anna tried to get—it turned out that the student wasn't bad，he was __19__．

　　So we can see that __20__ hidden abilities is not always easy but the end results can be magical.Try your hand at this quality of leadership now and report your results.

　　【语篇解读】　本文是夹叙夹议文。一个小男孩上数学课总是讲话，大多数老师认为他是一个问题学生，但Anna老师不这样认为。她组织了竞赛，证明了自己的想法，发现了小男孩在数学方面的潜能。

　　1．A.truth

　　B．treasure

　　C．potential

　　D．motivation

　　答案　C　[根据“dig beneath the surface”可知，这里指“发现潜能”，故选C项。]

　　2．A.active

　　B．cautious

　　C．discouraged

　　D．disconnected

　　答案　D　[根据第五段中男孩在Anna老师组织的竞赛中的表现“Even the boy had his hand up the whole time trying to get a turn.”可知，以前男孩对团体活动并不热衷，总是做些不相干的事情，因此用disconnected“分离的，无关联的”。]

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