说课的方法和技巧
3、误区之三：说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范
“教学设计和学法指导是说课过程中不可缺少的一个环节，有些教师在这环节中多一言以蔽之：我运用了启发式、直观式等教学法，学生运用自主探究法、合作讨论法等等。至于教师如何启发学生，怎样操作，却不见了下文。甚至有的教师把“学法指导误解为：解答学生疑问、学生习惯养成、简单的技能训练。
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