3)有助于提高听说能力
如果学生对所教过的句型与课文不熟悉,就必然影响教师的教学质量,特别是影响学生听说能力的提高。教师精心设计的用英语组织的教学活动计划,就可能因为学生听不懂,说不出而付之东流,化为泡影。倘若学生能够背诵有关内容,上课时教师用英语讲课、提问,学生自然会由于“熟的缘故,能够听懂教师的讲课,也能按要求用英语复述,或用英语进行对话。该项工作如果从学生刚开始学习英语便开始实施,其效果将更加明显。
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