提到英语学习,总有学生认为是枯燥乏味的;谈到学习英语的诀窍,即使是老师也大都只能告诉你要多读多背,除此以外无任何良方。长此以往,学生便对英语学习失去了兴趣,而上英语课时,学生也只培养了记笔记和听写的被动习惯。我们知道 “ 兴趣是最好的老师 ,如果连兴趣都没有了,那么谈何学习的动力呢?作为一名英语老师,我深深为此感到遗憾。因此,我有意识地在我日常的教学中加入了快乐元素,试图提高学生的学习兴趣。以下为几个实例。
一、词组记忆中的乐趣:以往有些学生不愿背词组,认为太花工夫而往往不见实效。我想语言还是要靠一定的积累的,可如何才能变机械的背诵为有趣的记忆呢?如当学生在背 catch a cold (患感冒)时,我有意请学生猜一个谜语 Heat or cold, which runs faster? (冷和热,哪个跑得更快?) 此时,学生往往听懂了谜面,但总是猜不出谜底,但是兴趣却真的被激发起来了。这时,身为老师的我抛出了 catch a cold 这个词组,我想聪明的学生稍加思索就可以解释了。因为我们可以 catch a cold ,但是我们从不曾 catch a heat ,所以谜底应该是 Heat runs faster 。这种方法起到了很好的效果,学生也发出了会心的微笑。我想他们会永远记得这个词组的。
二、词组记忆中的举一反三:学生学过 be filled with (被 …… 注满),该词组的基本构成具有一定的代表性,教师如果引导的好,学生可以按此规律记忆更多的词组。 be+ p.p+ with 是这一类词组的基本公式,学生利用他们学习过的知识,在老师说中文引导的情况下,类推了 be crowded with (被 …… 挤满), be lined with (被 …… 排满) be stocked with (被 …… 堆满) be covered with (被 …… 盖住) be wrapped with (被 …… 包住)等等一系列的词组,收到了良好的学习效应。
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