3)反馈阶段,让学生及时反馈对文章的理解掌握情况,帮助学生的语言组织和积累,进一步提高口头表达能力。具体方法有:
a. 完成课后练习,口头汇报。
b. 分组或分角色诵读文章。
c.复述并表演所学故事。
d.变换人称重编范文。
4)阅读扩展
a. 让学生展开想象的翅膀,对文章内容进行扩展或改编。
b. 给出另一篇相同形式和体裁的文章让学生自行完成,以巩固学生前面的阅读学习。碰到新词可借助于工具书。
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