四.重视学生语言能力的反复训练,使其英语素质全面提高
“综合训练”阶段是将“阶段练习”中掌握得不太好,在专项训练中易出错的难点、重点和考点进行全面总结,它是整个复习阶段训练中,我让学生准备了错题本和总结笔记,以此来弥补学生在过去学习中的模糊知识点及能力缺陷。
五.注重培养与调节学生的心理素质,最终实现素质教育的总目标。
在复习过程中往往有少数学生基础太弱,尽管通过复习成绩大有提高,但离中考的差距还很大,还有部分学生心理素质较差、害怕考试,所以心情烦躁,对于这些学生要多留心,多关心,多耐心,少责怪、少批评,最大限度地减少他们的心理负担。回想起来,自己有很多时候过于急于求成而伤害学生,而他们反倒没有记恨老师,却说自己辜负了老师。其实教师真应该在自己不断地失败中去总结,才会有更快的进步。
另外,中考总复习中要始终坚持每节英语课鼓励学生,每次训练后抽一部分学生面批,每周一次谈心活动,对心理有障碍的学生进行心理“诊治”。
虽然我总结了很多成功与不足的感想,但很多好的方法并没能及时运用或不能坚持到底,每一年中考后都有不尽的感慨与迷惑,我会不断探索,以求更大的飞跃。
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