在英语教学中渗透河培养学习策略_其他

在英语教学中渗透河培养学习策略

1、抓好预习，提高学生听课的效果

古语云：“凡事预则立，不预则废。”做任何工作，事先都要做好充分的准备，英语学习也不例外。预习，能为新知识的学习扫除障碍，挺高听课水平，增强自主意识。

我在接触七年级的新生时，首先教他们音标、语音、拼音规则，然后开始抓预习的培养，要求每一位学生都要准备一本预习本，预习本的格式如下：

Module××× Unit×××

（1）难拼、南都、难记的音标或生词：

（2）课文疑难句：

（3）单元语法及小结：

预习的具体方法和要求如下：（1）单词预习：首先根据音标，拼读课本后面对应单元的单词，然后再听录音并准确流利的跟读，最后把不会读的音标和难拼、难记的单词写在预习本上。（2）课文预习“首先快速阅读课文了解文章大意，其次细读全文，把疑难句画出来并抄写在预习本上，最后听录音并跟读课文。（3）语法预习：了解本单元语法。结合课文中的例句，查阅语法工具书，最后进行小结，并把小结记录在预习本上。

布置预习任务后，教师一定要检查预习的效果。教师每节课授课前要以某种形式（口头或组长负责）检查学生的预习情况，并于每周末上交预习本，教师进行检查并表扬预习做得好的同学，以使预习真正落实，最终把玉玺变成一种习惯、一种策略。

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