在英语教学中渗透河培养学习策略_其他

在英语教学中渗透河培养学习策略

通过预习，学生对新知识有了大致的了解，学生在课堂上就能分清主次、抓住重点、攻破难点，课前预习的疑难点能游刃而解，从而取得了良好的学习效果。

2、培养英语单词记忆策略，增强英语单词记忆能力

在学习英语的过程，很多学生都遇到同一个困难------英语单词记不住。要解决这个问题，一是要靠勤奋和努力，二是要讲究记忆策略。教师指导学生必要的英语单词记忆方法是十分重要的。下面，我结合新课标《英语》初三上册Module7，谈谈如何培养学生化整为零分组记忆词汇的策略。

（1）向学生讲解化整为零分组记忆词汇策略：有的课文生词较多，记忆有困难，可以按单词的含义或词性等把单词分为几组，先记一组，然后再逐组记忆，各个击破。

（2）给出下列单词，请学生根据给出的类别，把单词填入相应的横线上。

milk, doctor, apples, kangaroos, shirts, Japan, snakes, England, shoes, bananas, peaches, wine, sheep, secretary, Australia, driver, socks, Canada, jeans, soldier, dogs, camels, coffee, pears, grapes

Jobs: _______________________________________________

Countries: ____________________________________________

Fruits: _______________________________________________

Clothes: _____________________________________________

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