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浅谈初中英语早读课的利用

摘要：英语是一门语言，是一门有声音，要发音的科学，是用来与人交流、沟通的工具，不能成为像以前一样的看得懂、只会考而不会读、不会说的“哑巴英语，而“读是语言输入的重要环节之一。《新课程标准》也明确地指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。本文作者结合自己平时的工作实践，对怎样合理、科学、有效地利用早读课，作了浅显的分析。

关键词：早读策略实效

一、英语早读课的意义（为什么要早读）

1、开设早读课是新课标提出的重视朗读教学，进行素质教育的重

要环节。我们的古人就曾说：“书读百遍，其义自见，“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟，朱作仁也曾说：“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命。因此可以看出，从古到今都很重视“读，这种传统的教育方法和读书方法一直都为人所采纳，我们学校也很重视早读，每周安排了三个英语早读课。

2、英语早读可以弥补课内的不足。随着新课程改革，对学生学习

英语的要求越来越高，学生学习的任务随之加重，往往一节课下来，新单词，短语，句型或习惯用语很多，在这么短的时间里学生肯定很难全部掌握，也不能得到充分的练习，所以利用早读课，学生可以在老师的指导和帮助下，纠正发音，练习语音语调，巩固复习已学的知识，这样有利于学生英语口语水平的提高，增强语感，进而提高英语水平。

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