二、努力激发学困生的学习兴趣

学困生学习英语吃力、成绩差,其中一个很重要的原因就是缺乏学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师。苏联教育理论家苏霍姆林斯基说：4学习兴趣是学习活动的重要动机”。实践证明，学生对某学科产生兴趣日寸，学生便会有强烈的求知欲从而驱使他们集中精力积极主动地获取知识，提高学习效率。如何让学困生对学习英语产生兴趣?笔者认为这就需要老师授课时运用充满情趣的教学方法。在授课时首先告诉学生万事开头难，但这难不是永远的，不要担心和畏缩。在这个前提下力争把课堂变成一个纯英语的课堂。当然要从简单的开始。学生首先要明白他们在学什么，学到了什么。使他们对学习英语产生兴趣。再者，为了能激发学困生学英语的兴趣，老师就需要认真钻研教材，根据教学内容的不同(如：初学、巩固和复习)采用不同的讲授方法。语法课、阅读课、习题课如何上成功就需要不断地探索。笔者以为在这一点上最好能联系生活实际，联系学生感兴趣的话题把所学的知识点运用进去。例如，在讲虚拟语气时，让一个喜欢玩电脑的学生汉译英：If l were Bill Gates, I would be able to play computer every day.

学困生上课时注意力往往不够集中，我将教材化难为易，化多为少，精讲多练，用短暂的时间达到最佳效果，课堂上尽量创造愉快的氛围。学困生由于羞怯心理，往往怕开口，我尽量用难易适度的问题去问他们；叫他们回答有把握的简单的问题；朗读事先已读过多遍的课文，当他们回答正确时，我总是面带笑容的说：“very good”,他们往往因得到这个而激动，这样学困生大胆开口的习惯漫漫地养成了。一学期下来，他们的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理。为了延长他们上课专注的时间，我常常结合课文做游戏，教唱歌曲，听听录音，讲些有趣的小故事，多运用多媒体上课。课堂上将优生与他们搭配起来，采取集体、小组、双人个别活动训练，凝聚学生的注意力，调节他们的情绪。让他们在和谐轻松的气氛中学习。

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