让孩子们在兴趣与自信中体验成功_其他

让孩子们在兴趣与自信中体验成功

2 充分利用实际生活情景

在讲初二英语下册 Unit 3 How do you make a banana milk shake?一单元时，考虑到单纯让孩子们去学习描述制作步骤是一件很枯燥的背诵任务，受一节公开课的启发，前一天放学时我给孩子们的英语作业是回家准备：bread, lettuce, sauce和ham。孩子们顿时兴致盎然。第二天一早，不少学生就跑到办公室问我准备的东西行不行，还有个孩子特意为我准备了一份。一节课在动手制作中度过。不但所有孩子都会用英语来描述制作汉堡的过程，而且本单元所有的单词他们都已经预习、记住

通过不断的实践我们会发现，根据实际生活给孩子们一个情景，他们会更愿意去参与，更容易认为英语就是一门语言，是让我们在生活中应用的，而不是单纯的一门考试科目。新课改后的英语教材，本来就更贴近于生活。在英语课堂中，不妨就暂时抛开课本，运用现实的场景来开展教学，很快就会激发学生们学习的兴趣，也使学生们在情景中加深了对知识的理解与掌握。

3 充分利用学生的表演天赋

呆板的填鸭式教学，只会让学生们处于被动学习状态，初中孩子大都在12——16岁之间，这部分孩子既有顽皮的一面，又有好奇、向上、不甘落后、爱表现的一面。那么，如何将他们的这些特点运用到学习中呢？受课本剧的启发，在讲“This is my sister”一单元时，我让孩子们以小组为单位组建家庭，通过向朋友介绍家人的方法将本单元“This/That is... ...”这几个句型应用，我给孩子们20分钟的准备时间，并且以比赛的形式给他们明确的评分细则：

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