二、将多媒体运用于课堂教学
1. 多媒体的运用有利于激发学生的学习兴趣。心理学研究表明,没有愉悦的心情、浓厚的兴趣,学习就是学生沉重的负担。传统的教学方法是一支粉笔一张嘴,教师从头讲到尾。这种方法可以用,但如果长期运用这种单一教法,它使学生学习兴趣下降,甚至厌学。而计算机辅助教学则可以极大地激发学生学习兴趣。比如在讲授时态的区别时,教师直接用语言及板书来讲授语法,十分枯燥,并且不容易记忆。这时就可以制作多媒体课件,利用大量色彩鲜艳、画面生动的图片来说明两者的差异,并让学生根据图片造句或做其它的一些练习,以达到掌握这时态的目的。还可以根据课文内容将各个国家的地理风光,历史故事,人物故事、相关歌曲引入课件中,让学生在感兴趣的基础上学习。记得去年赵娟老师上一阅读课文时,这个课文的内容就发生在泰坦尼克号上,她就给学生放了的泰坦尼克号主题歌,大大地活跃了课堂,提高了学生的兴趣。本期我上I have a dream这一课,就把马丁路德金的演讲录音放给学生听,让学生感受native speaker的语音语调,提高学生参与的积极性。
2. 多媒体的运用还可以突出重点和难点,优化教学方法。有些东西给学生只是讲是很难讲清楚的,运用电脑呈现给学生可以让学生更容易理解难点。我在讲英语说明文的结构时,就利用电脑把结构很清晰地展现给了学生,让他们一目了然。课堂教学以外,可以给有条件的学生一些英语学习的网址,让他们收集一些有趣的东西,展示给同学。
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