英语教学中的“两极分化”,才能为学生的英语学习打好一个扎实的基础。
这里讨论的是我校初一(二)班的一节英语课。任课教师施老师是个有十几年教学经验的老教师。由于能认真备课,讲授得法,教得生动活泼,学生也学得扎扎实实,取得了良好的教学效果。
这一课是新编初中英语课本第一册(
JEFC)(上)第二十一课。
教学内容:1.交际用语:
I’
m (
You’
re,
He’
s,
She’
s)
a boy/
girl.
I’
m (
You’
re,
He’
s,
She’
s)
thirteen.
I’
m (
You’
re,
He’
s,
She’
s)
in Grade One. 2.单词
twelve,
student,
grade,
thirteen,
she,
he.
教学目的:通过听说读写的训练,使学生基本掌握所学的交际用语和单词。
直观教具:图画,投影和学生。
教学过程:
导 —— 一节好课的关键
1. 教师出示图画并提问,学生集体回答。
T:
What’
s this ?
S:
It’
s a jeep.
T:
What colour is it ?
S:
It’
s green.
T:
What’
s this?
S:
It’
s a pen.
T:
What colour is it ?
S:
It’
s red.
T:
Is this a computer or a desk ?
S:
It’
s a computer.
T:
Is it a blue computer ?
S:
No,
it isn’
t.
T:
What are these ?
S:
They are jeeps.
T:
What colour are they ?
S:
They are green,
too.
T:
Are they black jeeps ?
S:
No,
they aren’
t.
最后一个问题有几个学生回答:
No,
it isn’
t. 教师重新提问,学生再回答一次。
T:
What are they?
They are green jeeps.
2.学生手持实物并辅以手势一问一答,共有八组学生进行了练习。
第一组:
A:
It is B’
s pencil.
B,
is this a pen ?
B:
No,
it isn’
t.
A:
What’
s this ?
B:
It’
s a pencil.
A:
Is this a blue pencil ?
B:
No,
it isn’
t. It is a green pencil.
A:
Is it C’
s pencil ?
从一节初二年英语课看导议结练》
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