浅谈高职生英语学习兴趣的培养_其他

浅谈高职生英语学习兴趣的培养

一、因材施教，增强学困生的自信心。让“双差生”积极学习英语是很多老师头痛的事，如果采用适合他们的方法，这也并不难的。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学英语的种种好处，恐怕效果甚微。但是再差的学生也会希望受到他人的赞赏，利用这一心理特点，教师可以因材施教，在提问、布置学习任务是略施小计，把非常简单的问题、任务留给他们，让他们也感受一下老师的表扬，体验一下成功的喜悦，对自己也有了信心，同时老师要有耐心，经常关注他们，渐渐地他们的积极性就提高了，对英语产生了兴趣。如：在复习某单元知识点时，不要规定所有学生必须记住某个单元的所有知识点，如果这样布置任务：每个人至少会背 10个知识点，其实 10个知识点就是针对学困生而言的，那些学困生一听，仅仅 10个知识点啊，一下子积极性提高了，加上老师的鼓励性语言，很快在很短时间内，学生都争先恐后的要求老师检查的学习成果。当受到老师的表扬后，别提他们有多高兴了，过了一段时间，我终于发现那些“学困生”“重新做人”了，可见在英语教学巧妙地实施因材施教，正如“四两拨千斤”啊，多培养学生的学习英语的兴趣大有裨益。

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