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浅析“反思”在教学中的运用

初识教学反思

2.1

教学反思的概念

那么，什么是教学反思呢？教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结, 对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。

我国古代早就提出了反思的思想。《论语》中“吾日三省吾身、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也、“见其过而自讼者也等格言都强调了反思在道德修养中的作用。我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。则是从学习方面提出反思在学习活动中的作用。任何一个学生，不论其学习能力起点如何，都有必要通过多种途径对自己的学习进行反思，因为反思有着其现实的意义。

2.2

教学反思的必要性

教育教学中的“反思以追求教学实践合理性为目的。反思可以发现新问题，进一步激发教师的责任心，它并不是一般地回想教学情况，而是在教学中不断发现问题，并针对这些问题调整教学方案，使教学方案更合理，以提高课堂的实效性。反思对教学理论和实践持有一种健康的怀疑，并及时地把思想变为行动。一个教师如果能不断进行教学反思，经常研究总结，那么其教学水平将不断提升。

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