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初中英语教学中Internet的应用

事实表明,学生喜欢使用电脑,使用真正信息数据给他们激励,能用电脑找到信息是一项他们进入新世纪的必备技能,而自主学习能力则是他们进入新世纪需要的最重要的能力。

二、利用Internet的强大交互性,增强学生的英语交际能力

学习语言的最终目的即交际,也只有通过交际才能真正学好语言。对学生来说,在现实环境中用英语交际的机会不多,Internet为解决该问题提供了一条途径。Internet的主要目标就是把全世界人们联合起来,共同分享信息、经验、观念。通过Internet,人们相互交流、合作、互相帮助。互联网中的计算机作为一个社会化的合作中介,将语言变成交际,强调真实自然语言的使用,推进资源共享,强调学习者积极参与,因其丰富的资源和强大交互性而成为以学生为主体,通过交际学习语言的有效的教学工具。

1.如何利用网络辅助进行英语教学并体现因材施教原则

首先,通过网络我们随时可以接触到最新、最地道的英语,体会到英语以及英语国家国情的最新变化,查阅到大量英语国家的最新报刊、杂志。教师可以建立个人主页,在此主页中,教师需为学生提供经过摘要编辑过的最新资料,以供学生阅读(教师给出建议阅读等级)。教师把自己的电子教案内容传到网页上,为学生提供学习中的重点、难点、词汇、语法知识、专项练习等。教师的主页要适应不同层次的学生,真正做到使每个学生都各取所需、各得其所。在课堂上“吃不饱的学生,可在此主页中找到更多的课外知识,让他们去畅游真实的英文天地。对于课堂上“消化不了的学生,让他们在课余时间利用教师主页的电子教案复习课堂上学过的内容,通过教师提供的相应练习以巩固所学知识,并扩充新的知识。其次,教师要鼓励学生用电子邮件与教师用英语交流,这样会大大提高学生学习英语的积极性,同时让他们感受到英语的真实作用。

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