①有利于促进学生认知能力的发展而非纯知识性(如:What have you learned from… )
②有利于建立学生的思维模型(如:How do you know that Why )
③有利于培养学生的发散性思维(如Is there any other reason Could you tell us the differences between A and B )
下面是一些简单的课堂口语练习:
1,简单日常练习:
无论在中学还是在大学里,一旦口语课开始,就让学生进行简单对话都是可取的.我们不能忘记,在说英语的氛围中,即使大学生也有很多是"哑巴".而口语课的目的是引导每一个学生开口说英语.因此,在口语课开始时,我们可以教给学生一个简单对话,让他们重复对话直到每一个人都熟悉起来.教师可以先说些日常生活用语来激发学生说的兴趣或者在教室内或教室外创造出学生可接受的说英语的环境. 如:How are you What’s your name Where are you from ect.
2,句型操练:
可以用一些示范来引导学生使用句型.例如,在听读进行好后,教师可以使用刚学到的句型来提问题让学生回答.例如:Where are you from Are you from… I like red,ect.
3,语言结构学习:
"语言结构就是句子之间或词与词之间的联系使用规则○3",只有掌握了语言结构,我们才能清楚去说什么,才能使语言符合逻辑.
"一般认为,语言结构学习有两种方式:一是对话形式(交流形式),另一种方式是独白.○4"
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