浅谈小学高年级英语课堂中的读_其他

浅谈小学高年级英语课堂中的读

摘要：主要谈论了小学高年级段在英语课堂中常用的几种读法，就每种读法的优劣势、可操作性及注意事项进行简要分析。

关键词：小学高年级英语课堂中的读，常用的读法

从事小学英语教学已有数年，一直都在五、六年级任教，对小学高年级英语课堂中的读有一点自己显浅的认识，很想拿出来和大家一起分享。

英语课程标准中明确规定：基础教育阶段英语课程的任务是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促成。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。在这里明确规定了读在英语课堂中的地位和作用。

目前城区小学的现状，班容量大都在六十人以上，一般课时时间为四十分钟，而英语课程标准中规定：建议遵循课时安排得高频率原则，5、6年级长短课时结合，长课时不低于两课时，班容量一般不应超过40人/每班。两者相差很远，这样的情况下要想让学生充分的读，广泛的读，的确不太容易做到。那么，课堂中教师常用的读法都有哪些呢？教师又该如何扬长避短呢？

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