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浅谈小学高年级英语课堂中的读

儿童心理学表明：6—12岁儿童在竞争中能够更好得调动学习积极性。因此，在阅读教学中可以适当地引入竞争机制，在大班额教学中，比较适用的有分组竞争、男女竞争、班级竞争。

以上这些想法只是笔者在教学实践中摸索而得，叶圣陶老先生在《关于探讨教材教法的几点想法》中谈到：教法有强烈的个性特点。学习别人的成功的教法当然很必要，但是教法不能机械搬用、模仿和学习，要结合教师自己的具体情况和学生的具体情况作适当的变通。

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