1、领会刻苦钻研的精神。
2、体会创造所带来的愉悦。
3、理解刻苦和创造相互相成的关系。
借于上述三点不妨引导学生理解刻苦和创造所具有的情感意义和社会意义,这样的目标优选,有利于激发学生学习的动能,有利于克服语言文字的障碍,以便切实把握课文内容。
“目标”优选要有“量、序、度、势”。所谓“量”主要根据大纲和教材在课堂教学中选择能促进学生发展的恰当的数量和质量。所谓“序”是指完成教学目标而优化的程序。不同的教学结构会产生不同的效果。成功的程序安排都有优选的定序控制。所谓“度”,就是目标要求的程度,教学进行的速度和训练的强度。所谓“势”就死课堂教学的情景。制造最佳的情景使学生兴趣盎然,极容易产生“教学共鸣”的效果。如果我利用“中学生英语报”上的有关时事、政治、经济、体育、科技、文化、校园生活等方面的文章,“限序”“有序”“适度”“造势”地为学生了解英语世界,开拓英语视野,提供了一个广阔的天地。我曾经从中学生英语报上选取出比尔盖茨对电脑爱好的相关文章,通过阅读与学生一起完成五个问题,即1.Who is Bill Gates ? 2. When was Bill Gates born ? 3. Where did he grow up ? When did he enterHarvardUniversity? 5.When did Bill Clinton with the US Presidential Election ?实践证明,这种做法不但可以提高了学生读书的积极性,而且随着阅读的渐次增加,学生的阅读能力也逐步会得到提高。
【英语阅读训练“三路优选”】相关文章:
★ 初中英语阅读技巧
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12