浅谈在新课程理念下培养中学生英语自主学习的能力_其他

浅谈在新课程理念下培养中学生英语自主学习的能力

摘要随着新课程改革的进行，教师作为教学的设计者、组织者、参与者和引导者，营造平等民主宽松的课堂氛围，不仅仅只是让学生在学习英语的过程中，掌握英语知识和技能，提高语言运用能力；更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力，开发学生的思维能力，磨砺学生的意志，拓展学生的情操，发展学生的个性。激发学生的学习兴趣，让学生自己读书，自己提问，自己抒情，自己说话，自己猜词，自己评学，真正成为学习的主人。

关键词：英语自主学习主动参与能力培养知识获取

目前中学英语教学中存在的主要问题是一部分教师仍沿袭“一言堂，一锅煮的传统教育教学模式，将课堂当成“背堂，将上课当成“演课，将学生当成“容器。整节课满堂灌，加上大量机械重复的练习以及频繁的考试，忽视对学生实际语言运用能力的培养，忽视学生智力发展与智力培养，忽视英语的实用性和语言的交际功能，使学生过分依赖老师，依赖课本，极大地压抑了学生的创新欲望禁锢了学生自主学习能力的自由，使教学缺乏活力，教学效果欠佳。新的《英语课程标准》是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。新课改理念明确指出要“发展自主学习能力，课堂教学应充分体现师生互动、生生互动，让学生充分参与教学，自主地获取知识。因此，培养学生的自主学习能力是社会的要求、时代的需要。

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