重视游戏在英语课堂中的作用
心理学告诉我们，中学生的注意力集中一次只能维持30分钟左右。所以课堂教学过程中，学生的大脑肯定会出现一些阶段性疲劳，形成一段“思维低谷。因而每个教师都面临着如何处理“思维低谷的问题。教学游戏不失为一条捷径。
例如，我在教介词in,behind,under时，发现许多学生很疲劳，精神不够集中。于是便请一名学生到黑板前面来，拿出一个装有桔子的袋子，大声问道：“What's in the bag? Can you guess?一旦他猜对了，就把桔子奖给他。这样，学生的兴趣一下就上来了。他们纷纷举手，积极参加。接着用类似的方法教What's behind the box? What's under the teacher's desk?到游戏结束时，我不费吹灰之力将这几个介词的用法讲明白了。
为了消除学生的疲劳，闯过 “思维低谷，在课堂上经常采用猜谜语、脑筋急转弯、读绕口令等方式来激发他们的兴趣，活跃课堂气氛。如脑筋急转弯：“Why do birds fly south in winter?(Key: because they can not walk.)“Which travels faster, heat or cold?(Key: Heat. You can catch a cold.)。
三、游戏能使单调乏味的复习巩固工作变得活泼生动
众所周知，要让学生掌握某种语言结构，就需要反复训练。课堂游戏能使学生在不知不觉中掌握语言材料。例如学生在学习了某些音素后，可以组织学生进行绕口令表演赛来操练音素。在练习语音音素［ｕ］和［ｋ］时，我让学生朗读下列绕口令：
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