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重视游戏在英语课堂中的作用

How many cuckoos could a good cook cook if a cook could cook cuckoos?（如果一个厨师能够烹煮布谷鸟，那么一个好厨师能烹煮多少布谷鸟呢？）这个趣味绕口令创造了无拘无束、轻松愉快的课堂气氛，同时也达到了操练音素［ｕ］和［ｋ］的目的。

在词汇操练上，游戏也起着不容忽视的作用。如在教学中设计了楼梯构词游戏，即教师在黑板上写一个单词，要求学生接词，所接的单词必须比前一个单词多一个字母。学生也可改变后面的字母，但前面两字母不变。例如：

he me red

her men read

hers menu ready

here many reader

这种游戏既可帮助学生回忆和复习学过的单词，又使学生明白必须多记单词，记准单词才能获胜，而且游戏的梯层结构又能引起学生学习英语的兴趣。

实践证明，学生喜欢英语游戏，尤其是竞赛性的游戏。即使是学习成绩较差的学生，也往往会被这些游戏所吸引。他们不仅兴致勃勃地参加，而且力争在游戏中表现自己的灵活和聪明才智。在欢快的气氛中，他们克服拘束和畏难的情绪，积极开动脑筋，把学过的语言材料自由地运用到自己的话语之中，从而找到说外语并不难的感觉。把教学游戏巧妙地穿插到英语课堂教学中，这不失为一种改进教学方法，提高教学质量的好形式。

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