教学游戏是情景教学的一种形式,它能使教学变得生动有趣,引人入胜,从而调动学生的学习热情,充分发挥其学习的自觉性和积极性。游戏的作用是多方面的,我根据自己的教学实践,从以下三方面做初步的探讨。
一、创造良好的课前气氛
刚上课时,由于种种原因,学生们思维兴奋点往往不在与本课程有关的区域。如果教师在这时能巧妙地应用教学游戏,就会使学生情绪逐渐安定下来,把学生的兴趣慢慢地引到英语课堂学习上来。
例如,有一次,刚上课我走进教室,发现学生正在吵闹,心思根本就不在课堂上。我没有马上开始讲课,而是对学生说:“同学们,我们来做个游戏好不好?学生一听,觉得肯定很有趣,便马上静下来。于是接着说:“我们来做一个龟兔赛跑的游戏。每组派出一名选手,背对黑板,我在黑板上写出一个单词,然后说:‘Ready go’,选手们就转过身来,谁最先又快又准地读出这个单词,谁就往前跳一格。最先到达讲台的为胜利者。大家都争着参加,整个课堂就形成了英语学习的氛围。这样学生的思维兴奋点,就由刚上课时的吵闹,通过英语游戏这座“桥,不知不觉地转移到英语学习上来了。
二、帮助学生闯过“思维低谷[来源:Z+xx+k.Com][来源:学§科§网]
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