二、充分发挥网络作用,努力探索新型教学模式 本学期除了实验老师在网络室上了十节网络实验课外,英语组的其他五位老师也在网络室分别上了五节实验课。通过实践发现网络教学模式的特征为:
1、转变了教师的教育观念,尤其是转变了教师的学生观,网络教学过程是一个师生、人机共同参与的过程,在这种过程中,处于主体地位的是学生,没有学生的参与,就不可能有良好地教学效果和学生素质的提高,在教学过程中,把多媒体计算机从教师的演示工具变为学生参与学习的主要手段,使学生成为教学中的主体,培养和发展了学生的能力。
2.优化了教学过程。教师充分利用多媒体网络技术,结合有效地教学方法,对课堂教学过程进行整体设计、选准多媒体计算机的切入点和最佳作用时机,引导学生较好地完成学习任务。
3、 在教学过程中,较好实施了分层教学的教学策略。利用多媒体计算机按学生的思维习惯和思维规律呈现教学信息,并利用计算机的可重复性,使不同层次的学生能力都得发展。
4、 在教学过程中,突出了对"学"的指导,这种教学模式充分利用计算机呈现信息的形象化和多样性,对学生进行思维能力的训练,由于媒体使用的方便性和对教学内容的易拓展性,为学生形成正确的记忆打下良好的基础,并训练学生将知识网络化的学习方法。
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