5、 强化教学目标的落实。有效地学习必须及时地进行教学评价,而利用多媒体网络室可以很好地进行教学目标的检测,极大地提高了教学质量和教学效率。 在网络室上课还能做到学生渴望观察时,用计算机创设情景;学生思路阻塞时,用计算机进行点拨,学生注意力分散时,用计算机激发兴趣;学生静思启动时,用计算机化静为动,学生概念模糊时,用计算机巧解疑难,检查学生学习知识时,用计算机加速信息反馈。 除了上好实验课外,继续做好资料收集、统计整理工作,以利实验顺利进行,做好结题的各项准备工作。
三、取得的成果 通过课题实验,促进了教师教育思想的转变和教学方法的改革,特别是改变了传统的"传授-接受",以教师为中心的教学模式,教师不仅重视发挥学生的主体作用,更重视对学生进行创新学习,创新精神和创新能力的培养。提高了教师的业务素质,本学年拍摄了一节录象课(口语课第二十二课),代表广东省参加中央电教馆课题实验优质课评比,并获全国素质教育实验研究实验课评比三等奖,广东省二等奖。英语组成员撰写的论文《利用多媒体网络技术,探索人机互动英语教学模式》,参加省电教馆课题实验优秀论文评比,并获广东省优秀电教论文三等奖,广州市优秀电教论文二等奖。另外制作的两个软件(广州市小学英语课本第二册第八课,第三册第五课)参加省电教馆优秀软件评比。两个软件都获广州市1998学年度CAI二等奖,其中第二册第八课获广东省多媒体教育软件大赛二等奖。论文《运用现代教育技术,构建人机互动英语模式》刊登在1999年第九期的《广州教研》上。 未来社会是信息科学为先导的住息社会,我们现在培养的一代人将是21世纪信息社会的主人。但网络教学正处在探索阶段。如何有效发挥其作用来改进我们的教学手段,提高教学效果,将是我们不断追求的目标。
【英语科组工作总结-英语总结】相关文章:
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12