教研组是专业的天地,科学研究是本分;教研组是教师的天地,轻松、开放、互助合作、创新探索的氛围是培养优秀教师的沃土。
(4)外语月
外语月是我校的由于英语特色活动,原来为每年的五月份,现在为每年的十二月。举办外语月的目的是创建学生运用英语的空间,开发学生学力的潜能,发展学生的个性,尽可能多地为学生提供施展才华的舞台。
外语月的常规活动以班级为单位,以英语教师为辅导员,开展运用英语的多种活动。英语短剧的编、排、演是每年外语月的中心活动,通常按年级选拔,举行两场全校性汇演。另外,还办英语黑板报,展示学生英语作品,开展英语书法、英语故事、英语软件制作及其他形式的以运用英语为宗旨的竞赛。
2. 校本教科研——两种教材的磨合
(1)教材磨合的历程
以往教师只考虑如何教好教材,但现在我校教师要考虑是否同时使用两种教材,在决定两种教材并用之后,教师一直在实验两种教材的磨合,在反思中调整。从统编+SBS到牛津+SBS,五年来,我们走过了一段不寻常的路。
两种教材每周课时分配流程演变 1998年——2002年 统编 + SBS预初年级 统编(3节)/SBS(4节)→SBS(6节)/统编(1节)/听力(1节)初一年级 统编(4节)/SBS(3节)→统编(3节)/SBS(4节)初二年级 统编(5节)/SBS(2节)初三“双语”实验班 统编(5节)/SBS(1节)2002年—— 牛津 + SBS预初年级 牛津(5节)/SBS(3节)
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