小学英语互动教学模式的探索和实践_其他

小学英语互动教学模式的探索和实践

Task One

任务:我说你演。

目的:训练学生的听力，培养学生的快速反应能力和表演能力，激发其兴趣。

提示词语: go swimming / go cycling / play table tennis / play basketball / do morning exercises / play football / skipping rope

活动形式:全班活动

操作过程:

1.随机选择6至8位学生并排站到讲台前;

2.由教师本人或一名位学生向站在讲台前的学生发出指令，例如: Play football! / Do morning exercises! / ...

3.其他学生观察讲台前学生的反应，并根据其反应的敏捷性和动作的逼真度等指标评出最佳表演者若干名。

Task Two

任务:调查并统计学生最喜爱的运动项目。

目的:练习使用I like... / I don’t like...的句型，培养学生收集信息和整理信息的能力。

活动形式:4人小组及全班活动

操作过程:

1.让学生自由组合成4人小组，调查班内每位同学最喜爱的体育运动项目。

2.教师提供表格，对全班的调查结果进行统计（见附表）。

3.学生根据调查结果向学校体育组提出购置体育器材的书面建议。

4.教师教育学生要积极锻炼身体，拥有健康的体魄。

多年的实践表明,教师在课堂上尽量为学生提供其能完成且感到兴趣盎然的任务，能激起学生的求知欲，使其形成一股内在动力，产生浓厚的学习兴趣。学生兴趣越浓求知欲就越强，参与意识就越高，越能发挥学习的主动性。另外，教师应设计多种任务供学生参与，给不同层次的学生感受到“跳一跳，也能摘到苹果”的良好感觉，以期盼下一节英语课的到来。

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