开学第一堂课:点睛之作
例如，我采用或设计的自我介绍活动有“信息沟”“任你问”“好奇点”“个人主页”“往届学生的评价反馈”“师生合影”等。学生的相互介绍活动包括“信息卡片”“寻找对象”“介绍新同伴/同学”“名片卡座”“自我档案包”等。这样的活动设计使课堂全然成为一个真实的交际场所，每个学生都能尽力展现自我风采，教师和学生的关系也成为交际伙伴关系。从教学效果来看，我的第一堂课从一开始就进入了在真实语言情景中教学的状态。特别是对80后和90后的学生来说，他们参与课堂的欲望高，追求学习的趣味性，我在课堂上初步建立爱的磁场后，学生“学习力”被挖掘的目的基本达到。
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