拓展语言学习空间培养双语思维能力——利..._其他

拓展语言学习空间培养双语思维能力——利...

1．从校园基础设施和班级具体布置入手，加强英语教学硬环境建设：

首先，建设体现英语思维的校园大环境。校园大环境的建设能够直接带动学生们的英语感受和英语思维，学校为此投入了大量的资金。现代化全数字语音室的装备，给学生提供了一个感受英语的空间；“每日英语”宣传板总是放在教学楼门口最显眼的地方，教学楼内，每一个阶梯、每一个横梁、每一处楼角平台都布放着用双语书写的名言警句，让学生一进楼便有一个由汉语思维向英语思维的转变。此外，我们还在学校一到四楼建立了英语角和英语广场，在每个楼层设立了对全体学生开放的双语图书角，并开办了双语广播站、校园网络双语论坛、电子阅览室等，为学生提供了更加宽广的英语学习场所和空间。可以说，走进我们的校园，就走进了一个具有浓厚英语氛围的殿堂，使学生的思维习惯和语言习惯也随之转变。

其次，建设能够保证随时接触英语的班级小环境。我们的班牌设计，用的全是英语，你只有读懂英语，它才会告诉你要去的班级、要找的教室。在每个班级的橱窗里，都有一个由学生自己动手设计的英语园地，内容包括“我来说英语”、“英语芳草地”等，从版面设计到内容编排，每个班级都有每个班级的特色，并由学校每个月定期检查评比。教室内，每个班级的黑板上都有英语单词角，这就在无意当中加强了学生对当天所学知识的巩固与复习。每个班级管理栏内的课程表、时间表、班级组织表等均用双语书写。

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