【设计说明】动画加上老师的动作学生很容易理解了autumn 和fall 的关系。
3.教师由秋天看落叶让人伤感转到秋天却又是一个收获的季节,引出词组pick apples 。然后让学生灵活运用动词pick 说出不同季节可以摘得蔬菜水果:In … I can pick …
【设计说明】此环节实现了新知识的灵活运用。
4.由冬天可以摘大白菜过渡到下大雪时可以去滑雪ski 。滑雪并不是每个人都会的事情,学生可以通过句型I can / can’t ski. 来练习新词。
【设计说明】句型的设计从实际出发,让每个学生都有话可说。
5.至此新词、新句型的学习基本完成。教师由正在滑雪的Mike导入课文学习。
1)观看录像学习课文。教师在让学生观看录像之前提出与课文相关的问题:①What can Mike do in the four seasons in Canada? ②Which season does Mike like?
2)默读课文回答问题。在回答一个问题后教师摘出watch the flowers grow 来加以学习。这样做不仅缩短了进入文本的时间,而且通过看视频、读课文学生就已经对词义有所理解,体现了自主学习的教学理念。
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