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英语课堂随笔

3、给学生个性化的学习空间。无论读、背、抄写、练习、作业、测验都不作统一的要求，尊重学生的个性差异。我班的张玉同学语感特别好，模仿能力很强，喜欢阅读英语短文和演讲，但写起来却有困难，是一个 “说的比写的好”的典型例子。我尊重他的学习习惯和方法，在阅读方面给予他更多的关照，测验时增加阅读量和听力、口试部分，希望他能全面认识自己，找出自身的优点和缺点，从而把握自己的学习方向。

以上英语课堂随笔是我在英语教学中的一些心得与体会，希望它们能成为我教学中积累的宝贵财富。

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