2 词汇
单词是构成一切语言的基础。我们强调的不是脱离大纲的难词﹑偏词,而是对大纲内的词汇的熟练程度。在此基础上积累词组﹑习惯用语﹑成语﹑同义词﹑近义词及谚语等方面的知识。
在对语言基本功训练的同时,应特别注意词汇量的积累,词汇量是语言知识的基础,若没有掌握一定的词汇量,即使在听的过程中能听清模仿,也无法在语境中将语音和语义联系起来,以致影响听力理解的整体水平。但我们传统的外语词汇教学强调的是 通过眼睛从阅读材料中学,这种从形到义的学习手段有其积极的一面,但对于听力词汇练习,我们主张必须注重音,形,义的结合,这也正是我们人类学习语言的正常途径:从音到义,从音到形.也就是在听力词汇学习过程中, 我们要区分积极动词与被动词的区别.积极词汇指的是音,义,形掌握无误,并能正确使用的词;被动词汇指的是往往看似相识,读音拼写理解时有差错,特别是不会使用的词语,死记硬背的词语往往属于被动词语.所以把被动词汇上升到积极词汇的高度是比不可少的。换句话说也就是要缩小听力词汇量和阅读词汇量之间的差距。
3 句法结构
掌握不同的句型结构,有助于正确理解其所表达的功能和意念。如:表示建议;表示同意;表示不同意;表示条件或假设;表示比较关系;表示因果关系;表示让步或转折关系的结构:等等。
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