对于基础班的学生来说,阅读最大的问题是缺乏词汇量,所以一旦碰到800到1000字的雅思阅读文章,就会非常头痛,不知道从何下手。虽然我们知道做雅思阅读需要一定的阅读方法和技巧,但是所有的阅读方法和技巧都是建立在一定的词汇量基础上,所以朗阁海外考试研究中心建议在基础班阅读教学的基础这一阶段,作为教学的重要一部分就是补充学生的阅读词汇。但是词汇的学习和背诵对于大部分的学生来说是比较痛苦而且枯燥的,所以教师在教学过程中可以运用一些方法帮助学生学习和记忆生词。
补充单词的来源可以有两种,一种来源是教师自己准备一些基础性阅读词汇,这些基础性词汇的来源可以是各种雅思词汇书,也可以是大学四级的一些词汇书。最好不要选用从A排到Z的那种单词书,而是选择有进行不同话题分类的词汇书,因为用话题分类的词汇能使学生更加容易联想记忆。另一种来源是来自于基础班的阅读教程。教师可以在课前先把本次课中会遇到的生词整理出来,作成单词列表的形式,这样对于课程进度会有所帮助,也不会让学生觉得阅读太难而产生畏难情绪或厌学情绪。当然也可以两种词汇来源结合起来,让学生能接触更多的词汇。
朗阁海外考试研究中心建议老师每次课可以准备30-50个单词不等,只给出英文单词和音标,然后花半小时到40分钟的时间进行讲解。讲解的时候需要注意,不要只是告诉学生词义,最好能给出相关的反义词和同义词,如果有固定搭配的词组也有必要讲解一下,尤其是一些常用的习惯用语。同时如果是有一些文化背景的词可以展开讲解。讲解的时候还要注意给学生提供一些记忆的方法,例如利用谐音法,前缀后缀合成法,拆分记忆法,联想记忆法等等,都会让枯燥的单词讲解变得有意思起来。
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