例2,剑桥5/Test4/Reading Passage2/Flawed Beauty: the problem with toughed glass是一篇典型的说明和议论相结合的文章。通过文章标题所激活的形式图式,可以得知篇章内容结构应为提出/描述问题,讨论/分析问题,归纳/解答问题,因此在定位题干时就有了大致的方位。如Q19: however, it has one disadvantage, it can shatter .显然该题干的内容是描述一个问题,应该定位在第一段。
第二,阅读的内容图式是指读者所具有的与文章主题相关的背景知识以及对世界的认识和经验。阅读的文化图式是指人脑中对于语言文字所基于的社会文化的知识结构模块。这两个因素在文字意义的理解过程中起着重要的作用。只有当读者具有相应的内容图式,并与作者共享同样的文化图式,文字意义理解程度才会达到最高点。雅思阅读考试的文章主题涉及范围较广,包括社会科学、生命科学、建筑科技、天文地理、自然灾难、商业管理、历史人物、动植物学等等,其文字的内容和形式都不可避免地承载着语境文化。G类的阅读文章还涉及到学习、工作和生活的场景和经验。为了有效建立相应的内容和文化图式,提高雅思阅读的理解能力,在复习备考阶段,对剑桥系列真题原文的精读练习应采取PWP的模式。首先是读前活动,要求对文章主题的背景、相关文化知识和类似主题文章进行收集阅读,资源主要为英美主流媒体机构的正式网站,如经济学家,国家地理,时代周刊,卫报,每周标准等。另外也可以利用Google等搜索引擎搜索主题关键字,获取相关背景资料。其次是读中活动,要求结合题目,训练对文字内容的推测、分析、总结的认知技能。还可以通过绘制文章内容逻辑结构图的方法进一步从整体上把握和深化理解语篇。读前活动和读中活动是内容与文化图式的建立过程。而图式的巩固过程需要通过读后活动来实现,具体可以采用对文章进行摘要改写等方式。PWP的阅读练习模式可以帮助读者建立并丰富内容和文化图式,是提高雅思阅读理解和应试能力的一种有效途径。
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