概括性信息
对于前两种类型,主要是练习培养对题干定位关键词的快速确定,搜索及转述识别,从而确定其所在段落的能力。特别要指出的是,对于第二种类型,应当遵循捡芝麻丢西瓜的原则,即舍弃题干所表达的概括性主体信息,和第一种类型一样利用特殊细节进行定位。
例如:剑5 / P73
Q27/ how AI might have a military impact
Q29/ the reason why AI has become a common topic of conversation again
Q30/ how AI could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically
这三个题干所表达的主体信息是how和the reason why的概括性信息,在解题时应避重就轻,避免与how,why进行纠缠,仅以military, a common topic of conversation, electronic information这些细节作为定位关键词搜索原文,分别对应battlefield , public debate , e-mail/web pages 。
对于难度最高的第三种类型,即题干为没有明显定位关键词的概括性信息,则需要运用以上第一点所谈到的归纳分析的能力,结合题干中的核心词汇进行寻读定位。
例如:剑6 / P65
Q4/ how cinema teaches us about other cultures
该题干中很显然cinema不可以作为定位关键词,cultures也没有在原文中直接明确地提到。因此在寻读时,需要结合teaches / cultures这两个核心词汇对相关语句进行归纳分析并最终定位。在阅读原文第四段时,我们注意到第一句有educate这个词,可设想对应题干的teaches。而其主语one effect of this realism ,根据上下文可知是指电影的现实性的作用,因此可设想对应题干的cinema。而段落中其余部分贯穿了一组意义相关的词群:what other places looked like, how other people worked and lived, the cars, the cities, the cowboys, life and values around the globe,很显然这些都是组成cultures的具体元素。因此根据这一归纳分析可以断定题干信息归属于第四段。
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