当我们在谈阅读技能的时候,我们一般都认为学生有足够的词汇量。一般说来,我们需要大概5千左右的词汇量才能开始独立自主地阅读。但事实上,五千的词汇量也是超过很多学生的词汇量的。很多同学可能只有3000左右。3000个左右的词汇量是我们的词汇底线。三千个词汇可能不能让我们真正地独立阅读,但是至少可以让我们开始尝试独立阅读了。3000个词包括GSL+AWL的词。如果没有3000个词,可能我们要做的不是什么提高阅读技巧了,因为低于三千的词汇量进行雅思阅读碰到的将是满篇满篇的生词。
但是,我并不是说在阅读的时候需要认识每个词。我们怎么在阅读的时候处理一些不认识的词呢?哪些词是可以略过而不会影响我们对篇章的理解的呢?
积极词汇,接受性词汇,垃圾词汇
单词的重要性是不一样的。我们应该知道哪些词是可以忽略的。这样才能去学习那些真正重要的词汇。
想象一下我们使用中文的时候,哪些词是我们自己会用的,哪些词是我们只认识却不会用的,哪些甚至是我们自己不认识的。比如说耄耋这个词。词汇的学习过程是从开始的不认识,到认识,到最终会用。这个过程是很慢的。所以必须经常在真实的语境中接触到这个单词。
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