2. 一词多用
前文中提到,一些常用的单词可能会在我们的阅读或听力题中呈现出生僻的含义,而笔者一般是不建议学生自己在写作或口语中去使用单词的生僻意义的。一是因为很多情况下,学生对于这些生僻意义一知半解,二是因为这样的使用,往往会使我们的表达显得有些生涩。但是,这并不代表我们不能从横向上扩展我们的词汇,让它生出千万种的可能。
以大作文为例,很多同学喜欢在开头这样写道:With the development of , has become more and more popular. Popular明显是个基础词汇,但如果学生能在学习这个基础词汇的时候,对其作出延伸,了解它的名词形式popularity,那么刚刚那句话,我们就完全可以换成一个更高分的说法:With the development of , has gained increasing popularity. 而在小作文的动态图表中,对表示趋势单词的动词和名词形式的掌握要求更高,我们可以利用它们的不同形式对同一句话进行不同方式的阐述。例如写这样一句话这个地区在十年间人口暴增。我们可以写成The population in this area grew significantly in a decade. 我们也可以写成There was a considerable growth in the population in this area in a decade. 这种词汇的横向扩展,词性的变化使用并没有增加我们的记忆负担,但却是我们增加语法多样性,增强表达新颖度的有力武器。
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