第三段:写B+或者A-,五句话。第一句话为主题句,表明了反对者的立场,认为应该坚持原来直接上大学的做法。第二句以The first reason引出了B+1,认为高中毕业后那一年是人生学习的黄金时间,同时写A-1,认为将一年宝贵的学习巅峰时间,用作任何其他用途都是一种浪费。第三句由also一词引出了对于该做法的质疑,即A-2,高中毕业生出去又能找到什么工作呢?同时提到B+2,难道大学没有兼职的机会?第四句话由further引出A-3,高中毕业生年纪尚幼,在不成熟时闯入社会,或会误入歧途,第五句写A-4,出去工作、旅游一年,心收不回来了,回到大学需要好长时间才能进入学习状态,贻误学习。
第四段:总结段,提出自己的观点,三句话,表明自己站在B方,即反对这种异想天开的做法。第一句是topic sentence旗帜鲜明地表明立场,第二句指出这种做法会造成我们难以控制的后果,事实上是一个对A-的大总结,第三句话指出了一种两全的方法,我们可以在大学增加社会实践机会,让直接上大学的学生得到跟停学旅行或工作一年同样的成长和锻炼机会。
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