从教学谈雅思图表写作的“线索”_雅思英语写作

从教学谈雅思图表写作的“线索”

　　3.总结相关词汇和句式

　　这个阶段是个重点，教师需要对和本话题如消费有关的词汇和句式进行整理。例如，讲到消费，可能需要让学生练习spend、spending、expenditure、expense、pay、cost、outlay等词的用法，或者表达在方面花了钱的不同方法。除此之外，可能还要涉及到一些语法点，比如要讲到expenditure后通常用on这个介词来引出消费的项目，再比如钱是不可数的所以要用amount of；甚至一些细节，比如Australian Dollar可以AUD缩写，或American Dollar可以用USD缩写等等。

　　4.同类话题考题的分析和对比

　　在这个阶段需要让学生对相同话题的图表进行训练，这时可以辅以结构和数据组织思路的教学，并结合前面几个阶段所学到的语言点让学生进行实战练习。另外，可以让学生对相同话题的不同考题进行对比，这也是一种启发引导学生细致分析图表和数据特征的很好的方法，学生会立即体会到有些图必须使用横比，有些图主要是纵比，有些图则要结合才行。当然，与议论文话题相似的是，图表作文的话题有的时候也不是一成不变或者类别非常明显，有很多跨话题的考题，甚至有些考题从话题角度也很难归类。但以上类别的考题应该可以代表相当一部分的A类图表作文考题。教师在从话题角度进行教学时的备课量将比较大，主要是相关材料的选取和语言点的总结是难点。在今后的教学过程中，教师不妨在合适的机会进行尝试，逐渐积累素材，相信这种教学思路会给教师和学生都带来新鲜的感受。

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