而新题明显要加深了难度,直接讲经济帮助的缺陷,但却并未提到其他的帮助形式,因此,给考生下了个圈套。如果考生按照老题的思路去写是否应该帮助的态度问题,则明显正中出题者的下怀,难逃被猎杀的命运。而是要通过对经济帮助的分析,和其他帮助的互补性,找到其中的折合点,运用八角法中的经济角度,和五分法中的目的分类进行分析。
比如经济帮助虽然有效,但有很多的负面效应,比如附加的政治因素,或是滋养穷国的腐败和效率低下,而其他的帮助形式,比如直接建造学校,医院,和体育馆,铁路等更能直接的体现效果,而且可持续发展。这个地方可以用一个偷梁换柱的方法,就是把经济帮助看成是经济资助或是金融贷款。
因此,不管什么样的老题,最终还是要通过仔细的分析和运用上课所讲的八角法、五分法来共同解决。
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