2.个案问题引起的思考
前文中提出的一些普遍现象可能略显笼统。有时,通过分析个案,可以更具体深入地揭示一些群体问题。
个案A:课程初期,学员A君在模拟练习时总是急于开口,常常是此方提问话音未落(或准备时间未尽),彼方已然响起作答之声。然而A君的答案总是只有开始的一、两句够快够流畅(比如OK, Ill tell you something about XX, who was OO;There are many XX in OO等),往后就越来越迟疑,越来越支离破碎。问其究竟,答曰:欲从一开始就保证流畅度,欲显示反应速度卓越。
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