如果学生喜爱的书籍也有改编的影视剧版本,同样一个与读书有关的话题,又可以套用回答:我喜欢的电影是什么?为什么我会喜欢这部电影?为什么我会喜欢其中的某位演员或明星?理由又是什么。等等。
再说说音乐的部分,我们可以引导学生罗列足够的观点,并且套用personal reason 作为自己万金油式的第三个原因,比如老外特钟情的THE song的感觉,不就强调了关键不在于唱什么歌,而在于和谁一起唱歌的重要性嘛。所以,谈及喜爱某种音乐,大可以从个人的角度出发,延展到音乐如何打动自己,音乐如何为自己减压,给自己带来快乐等方面,重要的是,Music is an universal language. Some people may not understand it, but they all try to appreciate it(音乐是世界互通的语言,有些人也许并不能理解它的深意,但无论如何,人们会学着去欣赏它)
考试流程的第二部分是: personal long-turn。考官会给出一个话题,学生有一分钟准备时间,需用1-2分钟时间进行观点陈述。这一环节中涉及的主要是四大类话题:人物类,地点类,事物类,事件类。
人物类的话题因为最简单,所以上课所占时间最少。上课的时候只需向学生介绍一个固定套用的技巧:如何用一个人来取代所有人物题中涉及的人。例如下列问题:Describe one of your friends/ your family member/ a celebrity/ a teacher/ a famous person./ someone who is close to you/ someone who you care about most/ someone who influenced you a lot/ describe an old person who had an influence on you/ 其实只需要准备出一个关于描述家中某位长者的答案就可以轻松应对了。准备这类问题答案的套用模板也很多,我们可以要求学生课下进行信息汇总,做一个纵向总结:
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