更重要的是,该学生也出现了在解题思路上时有偏差的困境 。
根据学生的情况,老师采用具体问题,具体分析,从13大场景下的上百道话题中抽签出20道左右进行头脑风暴,对并结合考前预测10道,梳理想法,归纳总结,将所有的不熟悉变成胸有成竹。
3. 建议深层分析话题,活用高分词汇。
详解:语法准确度只是开始。丰富的词源才是高分的菜。学生曾经背诵过GRE的一些词汇,而且在澳大利亚的前两年本科学习中也积累了大量的地道词汇,但由于经常出错,所以就不敢使用某些复杂的表达。考虑到这个情况,老师每次写作练习时都首先让学生自己大胆原创,然后根据老师个人多年来积累的语法经验,引导她正确地应用这些词汇。这样的做法,令文章的语言层次一下子提升了。
4.循序渐进,逐步增强学生信心。
考虑到学生备考时情绪高昂,已经给自己下了很大的决心,因此老师在讲解语法时,刻意避免大规模的评判,而是今天改一点,明天改一点,逐一突破并强化巩固,而对于每一个微小的进步都给与学生大大的鼓励。这样的修改方式,不仅保留了学生的自尊心,反过来也提升了她对于取得高分的信心。
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