这四节课可以用陀螺旋转来形容,为了高效使用这8个小时,我和她都全身心投入,飞速的讲练。仅仅用了2节课,我们就完成了所有题型难点的介绍,在判断题上帮助学生透彻的了解了F/NG的区别,打破中国式对错观,了解什么时候该用巧劲猜题等。在搭配题方面,解决有生词原文看不懂,选项太多不知道哪个合适等问题更是我们技巧的用武之地。学生在经过知识漏洞补缺后,做题速度首先有了明显的提升,下笔时也更果敢。我经常会问学生某个题为什么这么选,他会告诉我在文中划出的答案句。当我问她具体意思是什么的时候,她会说:老师其实很多时候我也不是特清楚意思是什么,但是语感告诉我了答案。我乐了,是因为她已慢慢知晓了如何抓住句子的关键词,如何利用题目中透露的知识点,而不是过度依赖原文翻译,只是她还不知道而已,呵呵。
后两节课,为了让学生在考场上能处变不惊,有能力应对各种乱序题,我安排了C级难度的乱序套题进行练习,并介绍了各类乱序现象,以及如何甄别乱序和解题方法。四节课很快就过去了,到课程结束时学生做题速度已经飞快,一个小时完成任务绰绰有余。由于即将考试,我只能挑了几套有代表性的题让他课后继续练习,总结和反思是我要求的重点,此时的她已经信心大增了。
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